浮雕（diāo）一般（bān）作为（wéi）文（wén）化的传承出现在（zài）城市（shì）、校园等地，浮（fú）雕彰显的是（shì）文化，从中（zhōng）我们可以（yǐ）看到其所体（tǐ）现出的文化内涵，这种表达方式（shì）大胆（dǎn）采用（yòng）各种（zhǒng）人物等生动形象地表达出这个区域的文化底（dǐ）蕴（yùn）和一种精神的浓缩（suō）。这种表达（dá）方式（shì）立意新颖、视（shì）觉冲击感强、内涵厚重。校园浮雕即（jí）体现的是这个校园的内在文化，创校历史和校园精神等。以下即是校园（yuán）浮雕（diāo）的文化及意义。

赣县校园浮雕设计使（shǐ）学生不仅（jǐn）仅把握一定团体的环（huán）境感触，而且可以从浮（fú）雕设（shè）计作品中体（tǐ）会特定文（wén）明的思（sī）想、心境、情感、价值（zhí）观（guān），受到（dào）潜（qián）移默化的（de）影响。一般运用笼统和象征、隐喻（yù）和悖（bèi）论的方（fāng）法表现，特（tè）别是我国的校园（yuán）浮雕设（shè）计，大都具有纪念性、象征性、鼓励（lì）性以及（jí）装饰性等特（tè）征，校园浮雕设（shè）计（jì）注重（chóng）德育潜化（huà），或者（zhě）侧重表现人类（lèi）的智（zhì）慧和对真善美执着的寻求。校（xiào）园（yuán）浮雕（diāo）设计（jì）是物化了的精力载（zǎi）体，它（tā）集（jí）中反映了（le）校园这个特定团体的（de）道（dào）德价（jià）值观以（yǐ）及审美取向，是对学（xué）生进行道（dào）德教育、审美教育的好的材料之一。是表现校园文化内（nèi）涵，浓缩学校精神的一（yī）种艺术形式，它所雕（diāo）琢和反映（yìng）的对（duì）象是对文化内涵（hán）深刻（kè）理解的（de）彰（zhāng）显（xiǎn）。

校（xiào）园浮雕可以营造适合学生发（fā）展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操（cāo），滋（zī）养学生心灵（líng），提高（gāo）学（xué）生的人（rén）文素（sù）养，帮助学（xué）生不断地完善人（rén）格，使校园成为学生成长的摇篮，教（jiāo）师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文（wén）明传承功能和（hé）文化创新（xīn）功能（néng），进一步优（yōu）化育人环境。