赣州校（xiào）园雕塑定（dìng）制具（jù）有很强的文化价（jià）值，在一（yī）所美（měi）丽的校园里，校园雕塑（sù）作品往往能凝（níng）聚一种文化氛围，可以成为一个（gè）校园的文（wén）化景点。一所好的（de）学（xué）校能给予学生的不光是课堂（táng）中的知（zhī）识，更（gèng）重要的是起到启（qǐ）迪心智、美化心灵的作用。当学（xué）子置身校（xiào）园（yuán），感（gǎn）受座（zuò）座文化巨人的雕像，无形中被大师的精神所感染，先贤们用无声的（de）语言从灵魂（hún）深处（chù）教（jiāo）育着他们，激励（lì）着他（tā）们沿（yán）着先（xiān）辈的足迹探索学习。

1、历史（shǐ）文化价（jià）值的体现

作为（wéi）艺术品的校园雕塑（sù）是（shì）艺（yì）术家语言的集中（zhōng）凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧（jǐn）密的联（lián）系，直接或（huò）间接地（dì）记录着历史的（de）发展（zhǎn）脉络。校园雕塑艺术作为校园文（wén）化生活传达的载（zǎi）体，以一定的艺术语言传递给人们（men）历史的（de）延（yán）续方式（shì）。

2、精神文化价值的凝练

校园的精神文化是（shì）校园文化的核心（xīn），是（shì）学校的灵魂，它包含了学校校（xiào）园的历史（shǐ）传统和被（bèi）师（shī）生所（suǒ）认同的文化观念、生活（huó）理念等意识形态，是一所学（xué）校有别于其（qí）他（tā）学校（xiào）的本质和个性，是（shì）校园（yuán）文化的（de）巨大（dà）精神（shén）财富（fù）。

3、特色文化价值的彰显

特色文化和办学个性是学校的一张名（míng）片，校园雕塑应该把学校的特色文化体（tǐ）现出（chū）来。许多学校在注重学（xué）校优良（liáng）传统继承的同时从人才培（péi）养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作（zuò）品的营造，增加了校园教（jiāo）书育（yù）人的文化（huà）氛围，使得徜徉于（yú）校园中的人（rén）都能够真真切切的感受到校园中的文化（huà）。