校园（yuán）文化中的校园浮雕以其艺术（shù）形式（shì）表达学校（xiào）的特色，张扬学（xué）校（xiào）个性、感染灵魂、陶冶情（qíng）操。新颖别致。一块（kuài）设计制（zhì）作精美的校园浮雕对于美化（huà）环境，增强学（xué）校的（de）文（wén）化底蕴，对学生的道（dào）德（dé）教化和心理素（sù）质培（péi）养所产生的作用，它使学生在潜移默（mò）化中习得（dé）经验，知识和能力（lì），大义凛然的英雄浮雕，能激起学生的正义感，充满正能量题材（cái）的浮雕，让（ràng）整个校园充满阳光。 

校园的入口处一般会反映校园的（de）特色，校园（yuán）入口是对校园形（xíng）象的（de）展示和特色介绍的（de）重要区（qū）域（yù）。在选择浮雕墙设（shè）计是要格外注意不要忽视校园本身的文（wén）化特（tè）点。由于（yú）校（xiào）园的入口（kǒu）处主要以地（dì）面铺装来（lái）体现，所（suǒ）以（yǐ）我们在进（jìn）行浮雕墙设计时要注意。结合校（xiào）园入口处的原有环境进（jìn）行规划，以便突出校园（yuán）的艺术之美、文化之美。 

其次，赣州校园浮雕定制还（hái）考（kǎo）虑以下三点（diǎn）因素：文脉性、环境性（xìng）以及地域性（xìng）。也是说，根据学校（xiào）的历史、校园的地形（xíng）地貌和气（qì）候风（fēng）情等等因素来考（kǎo）虑校园的浮雕墙设计。结合这三点因素（sù）可以增加校园广场的（de）文化氛围（wéi）。

校园浮雕又被称为“学校（xiào）精神”，因为可（kě）以在（zài）其内容上展现（xiàn）校风、教风、学风（fēng）、班风和学校人（rén）际（jì）关系上。 古人（rén）云，“近朱者赤，近（jìn）墨（mò）者黑。”有位哲人也曾（céng）说过：“对学生有价值的（de）东西，是他周围的环境”。