校园文化（huà）中的校园浮雕以其艺术（shù）形式表达学校的特色，张扬学校个（gè）性、感染灵（líng）魂、陶（táo）冶情操。新颖别致。一块设计制作精美（měi）的校园浮雕对（duì）于美（měi）化环境，增强学（xué）校（xiào）的（de）文（wén）化底蕴，对（duì）学生的道德教化和心理素质培（péi）养所产生的作用，它使学生在潜移（yí）默化中习得（dé）经验，知识和（hé）能（néng）力，大义凛然的英雄浮雕，能激起学生（shēng）的正义感，充（chōng）满正能量题材的浮（fú）雕，让整个校园（yuán）充满阳光。 

校园的入口处一般会反映（yìng）校（xiào）园的特色，校园入口是对（duì）校园形（xíng）象（xiàng）的展示和特色介绍的重要区（qū）域（yù）。在选择浮雕墙设计是要格外注意不要忽视（shì）校园本身的文（wén）化（huà）特点。由于校园的入口（kǒu）处主要以地面铺装来（lái）体现，所以我们在进行浮雕墙设计时要注意。结合校园入（rù）口处的原有环境进行规划，以（yǐ）便突出校园的艺术之美、文化（huà）之美。 

其（qí）次，赣州校园浮雕定制还考虑以下三（sān）点（diǎn）因素：文脉性（xìng）、环境性以及地域性（xìng）。也是说，根据（jù）学校的历史、校园（yuán）的（de）地形地貌和气候风情等等因素来考虑校园的浮雕墙（qiáng）设计。结（jié）合这三点因素可以增（zēng）加（jiā）校园广（guǎng）场的（de）文化氛围。

校园浮雕又（yòu）被称为（wéi）“学（xué）校（xiào）精神”，因为（wéi）可以在其内容上展现校风、教（jiāo）风、学风、班风和（hé）学（xué）校人际关（guān）系上。 古人云，“近（jìn）朱者赤，近（jìn）墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生有价值的东西，是他周（zhōu）围的环境”。