校园文化中（zhōng）的（de）校园浮雕以其艺术形（xíng）式表达学校的特色，张（zhāng）扬学校（xiào）个性、感染灵（líng）魂、陶冶情操。新颖别致。一块（kuài）设计制作精美的校园浮雕对于美化环境，增强（qiáng）学（xué）校的文化底蕴，对（duì）学生的道德教化和心（xīn）理素质培养所产生的（de）作（zuò）用（yòng），它使学生（shēng）在潜（qián）移默化（huà）中（zhōng）习得经验（yàn），知识（shí）和能力，大（dà）义凛然的（de）英雄浮雕，能激起学生的正义感，充满正能量题材的浮雕（diāo），让整个（gè）校园充满阳（yáng）光（guāng）。 

校园（yuán）的入（rù）口处一（yī）般会反映校园的特色，校（xiào）园入（rù）口是对（duì）校园形（xíng）象的展示和特（tè）色（sè）介绍的重要区域（yù）。在选择浮雕墙设（shè）计（jì）是要格（gé）外注（zhù）意不要忽视校园（yuán）本（běn）身的文化（huà）特点（diǎn）。由于（yú）校（xiào）园的入口处主要以地面铺（pù）装来体现，所以我们在进行（háng）浮雕墙设计时（shí）要注意。结合校园入口处的原有环境进行规划，以便突出校园的艺术之美（měi）、文化之美。 

其（qí）次，赣州校园浮雕定（dìng）制还考虑以下三点因（yīn）素：文脉性、环境性以及地域（yù）性。也（yě）是说，根据学校的历史（shǐ）、校园的地形地貌和气候（hòu）风情等等因（yīn）素来考虑校（xiào）园的（de）浮雕墙设计。结（jié）合这三点因素可以增加校园广场的文化氛围。

校园浮雕又被称为（wéi）“学校精神（shén）”，因为可以在其内容上展现校风、教风（fēng）、学（xué）风、班风和学校人际关（guān）系上。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有（yǒu）位（wèi）哲人也曾说过：“对学生有价（jià）值的东西，是他周围的环境”。